從事班主任多年，教過的班無數(shù)，一個班的好壞，與小孩是否擁有班集體榮譽感密切聯(lián)系。班集體是小孩成長和學習的重要基地和搖藍，搞好班集體的建設，能培養(yǎng)學生的集體觀念和責任心，樹立班集體榮譽感，使學生真正成為新世紀人才。因此，班集體的好壞，直接影響著小孩的成長發(fā)展。班集體榮譽感是班中的生命力，而班集體榮譽感靠班主任的培養(yǎng)，如何讓小孩更具有強烈的集體感呢？以下是我的幾點體會：
  一、 鼓勵參與，促進班集體榮譽感 
  現(xiàn)在的小孩多數(shù)是獨生子女，性格比較自私，好奇心強，思維不拘一格。在教育教學過程中要鼓勵他們積極參與、大膽操練和質(zhì)疑，讓其自發(fā)地找出問題和解決問題。如在學習新短語went to a park 、went hiking 、went fishing、read a book時，提出要求：哪個小組朗讀流利？哪個小組造句有創(chuàng)意？哪個小組課外知識豐富？哪個小組的參與率最高？讓小孩自由組成小組，鼓勵每個小孩都參與進去。同時每個小組選出一個小組長，領導他們可以根據(jù)單詞發(fā)音，讀一讀，拼一拼�？梢愿鶕�(jù)過去式訴說自己的星期做了什么？這時整個課堂充滿了活力，思維活躍了，小組里發(fā)言不斷。在參與過程中我不斷鼓勵，不斷激勵，使小孩始終保持高漲的學習熱情，小孩在不斷嘗試中享受到成功的喜悅。記得有一次上公開課，當我抽到一個小組扮演對話時，我心中十分的后悔，因這個小組里有一個很沉默的小宣，我怕她無法與小組一起完成任務，但我錯了。小組長分好任務后，重點發(fā)揮了小組的力量教會她，平時一聲不吭的她這次表現(xiàn)得很好，聲音很響亮，我趁機讓全班孩子大力表揚了她。集體給予她力量，給予她信心，從那節(jié)課后，她變了，變得樂觀了、開朗了。而通過這樣的課堂，小孩的聽說能力得到了發(fā)展，他們在學習中意識到了自己的重要性，體會到自己是班中不可缺少的一員，這時也是他們情感的一種交流！
  二、利用競賽，激發(fā)班集體榮譽感
好玩、好動、好強是每個小孩子的天性，根據(jù)這一個特點，平時我們開展不同形式的競賽，給予小組和個人獎勵，最后累計成績，比出得勝個人和小組。開學時，我們學校要評比出“潔齊美教室”，在我們的教室里，給予每個小組一個陣地，他們根據(jù)自己的特點進行布置，讓他們自由發(fā)揮！有的小孩書寫漂亮，就負責寫字，有的小孩畫畫出色，就負責畫畫，有的小孩手工巧妙，就負責剪彩。有的小孩還負責他們小組的衛(wèi)生。他們十分積極，每一個陣地都有他們的特色。我們幾位教師給每個小組評分，并給他們寫鼓勵的話語。在課堂中，如學習“How tall are you ?”時，以小組為單位，討論和拼讀比較級的單詞時，拼讀最多的為獲獎者。通過競賽的方法，調(diào)動了他們的學習積極性，也培養(yǎng)他們公平競爭，團結協(xié)作，積極進取力爭勝利的精神。上學期我校舉行廣播體操比賽，因他們是六年級的小孩，身體發(fā)生了變化，變得比較沉默了，我真怕他們不愿意動。但我說了這是一次比賽，也是我們班集體的活動，你們有沒有什么想法？他們異口同聲地說：Nini您放心吧！那天他們出色的表現(xiàn)，讓我至今難忘！每一個小孩穿著整齊，隊伍有序，腳步聲響亮，每一個動作都是那么規(guī)范，每個人心中都想到這是一次集體比賽，每個人都想為我們班爭光。有一個小孩感冒了，但他都堅持地參加，從頭到尾他都把每一個動作做好。最后我班榮獲年級第一名。我看到了這一切，心中很欣慰。正因為他們每個人心中有集體，才激發(fā)了他們的班集體榮譽感！
  三、 使用博客，增強班集體榮譽感
  21世紀人才的教育，除了教小孩知識，在信息大爆炸時代我們也要教會小孩獲取信息的方法。根據(jù)我們學校的課題，適當使用博客，給小孩一塊空間。在博客中我們放了很多集體活動的照片，如開班會的相片，比賽的相片，吃早餐的相片等，讓小孩一起去發(fā)表言論。有小孩也寫了自己的作品，讓他們在這一個平臺中，讓他們學習同伴的優(yōu)點，找出了自己的不足。你最喜歡班集體的哪張相片？你要為班集體做點什么？打造優(yōu)秀的班集體你有什么想法？這時他們會你一言一語，他們一起討論，把自己對這個班集體的看法和觀點寫進博客中去。這時他們學會了溝通和理解，欣賞他人，欣賞這個集體，這一切都有助于增強他們的班集體榮譽感！
  四、挖掘優(yōu)點，提高班集體榮譽感
     “三人同行，必有我?guī)熝?rdquo;，每個小孩都有自己的優(yōu)點，都有值得他人學習的地方，一開學我以每個人不同的優(yōu)點設置不同的班干部值日崗位。每周四是我們班隊會課，首先讓每個小孩羅列了這周你的表現(xiàn)如何？你認為你的優(yōu)點是什么？挖掘班中誰值得你學習，為什么？根據(jù)小孩的不同優(yōu)點，評選出不同的獎項，如本周學習之星、勞動之星、孝敬之星、感恩之星、紀律之星、禮儀之星、進步之星等。就是因為有了他們的優(yōu)點，有了良好的行為，每周都可以被學校評為“文明班”，利用這個機會，讓小孩體驗集體的榮譽感，“你們是最棒的，因為有了你們這個班才會獲得“文明班”！請讓你們的優(yōu)點繼續(xù)放射光芒吧。”這時他們感覺到，每個人都是班中的重要一員，每個人都有自己的職責，他們形成了一股力量，這股力量凝聚起他們的班集體榮譽感！
班集體榮譽感給人帶來學習的動力，給人帶來向往美好的渴望，平時我們做班主任的多動腦筋，多學習，多思考，多總結，指引他們。培養(yǎng)他們心中有集體，一切為集體，我們的教育會更成功，小孩會更出色，因為班集體榮譽感是班中的生命力！