孩子的笑臉，就是幸福所在

——記澄嶺小學(xué)校長(zhǎng)江友群

從走上三尺講臺(tái)，到成為一名優(yōu) 秀的小學(xué)校長(zhǎng)，江友群已經(jīng)在農(nóng)村教 育的這塊“土地”上默默耕耘了23 年。 她以一個(gè)教育工作者應(yīng)有的情懷，幾 乎把自己的全部身心和愛(ài)都投進(jìn)了學(xué) 校的管理和建設(shè)當(dāng)中。江友群說(shuō)：“幸 福是奮斗出來(lái)的。在教育這塊綠田 里，澆水、除草、捉蟲(chóng)，讓祖國(guó)的花兒們 健康成長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程就像農(nóng)民經(jīng)過(guò)辛 勤勞作后收獲糧食一樣，充滿了快樂(lè) 與喜悅。”

集資兩百多萬(wàn)改善辦學(xué)條件

2010年9 月，江友群來(lái)到臨江鎮(zhèn)澄 嶺小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。一進(jìn)校門(mén)，江友群 就驚呆了：怎么有這么破爛的學(xué)校？ 操場(chǎng)坑坑洼洼，教室沒(méi)門(mén)沒(méi)窗，一下雨 就漏水，更別提什么現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè) 施了。她不能忍受讓孩子們?cè)谶@樣的 環(huán)境下學(xué)習(xí)，改造校園迫在眉睫。

江友群巡查每個(gè)班級(jí)上課情況。

“我希望孩子們都能享受到最優(yōu) 質(zhì)的教育，城里孩子能享受到的，我們 的孩子也能享受到，不用再自卑。希 望農(nóng)村的孩子們盡早接觸到現(xiàn)代化的 東西，懂得更多，變得陽(yáng)光自信點(diǎn)。”這 是江友群的教育理想。

一直以來(lái)，以“雷厲風(fēng)行”著稱的 江友群馬上著手改造校園，她頻繁走 訪當(dāng)?shù)剜l(xiāng)賢、駐村企業(yè)老板、村委會(huì)、 鎮(zhèn)政府，積極爭(zhēng)取他們的支持。到目 前為止，江友群一共籌集到了250 多萬(wàn) 元，學(xué)校的硬件設(shè)施得到了完善，成了 全鎮(zhèn)最美小學(xué)。

主動(dòng)創(chuàng)建“書(shū)香校園”

走進(jìn)澄嶺小學(xué)，隨處可見(jiàn)的書(shū)籍、 名人名言掛板、讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，形成了一股 濃烈的書(shū)香氣息撲面而來(lái)。教學(xué)樓前 還佇立著一尊孔子雕像。一節(jié)課上完 了，幾個(gè)孩子徑直來(lái)到了教室里的圖 書(shū)架前，拿起課外書(shū)閱讀；上完廁所回 來(lái)的孩子們?cè)谏蠘翘萸埃�隨手從樓梯 邊的圖書(shū)角抽出一本書(shū)來(lái)看。江友群 說(shuō)，就是要營(yíng)造這種“處處有知識(shí)”“隨 處可讀書(shū)”的氛圍。

“一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)，既要注重學(xué)校 的硬件建設(shè)，又要注重學(xué)校的內(nèi)涵發(fā) 展，牢固樹(shù)立‘育人為本’的觀念，大 力實(shí)施課程育人、文化育人、環(huán)境育 人、活動(dòng)育人。”為此，江友群在2015 年主動(dòng)搞起了“書(shū)香校園”建設(shè)。目 前，澄嶺小學(xué)圖書(shū)室藏量接近萬(wàn)冊(cè)； 學(xué)生們每天的學(xué)習(xí)從讀一首詩(shī)開(kāi)始， 每日三個(gè)時(shí)間段進(jìn)行經(jīng)典誦讀；每年 舉辦一場(chǎng)大型讀書(shū)節(jié)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、學(xué)生 一同參與。

心中有教育有學(xué)生

澄嶺村原先民風(fēng)彪悍，村民們并 不重視孩子們的教育。比江友群更早 來(lái)到澄嶺小學(xué)教學(xué)的李雪媚老師回憶 說(shuō)，以前時(shí)常有家長(zhǎng)喝醉酒后來(lái)學(xué)校 鬧事，斥責(zé)老師對(duì)孩子的教育。江友 群來(lái)到后，不僅管了學(xué)生的教育問(wèn)題， 還把家長(zhǎng)的思想教育、村民的素質(zhì)提 升問(wèn)題都納入了自己的責(zé)任范圍。她 成立了家委會(huì)，時(shí)常召集家長(zhǎng)們開(kāi) 會(huì)，跟他們面對(duì)面溝通與交流，讓家 長(zhǎng)們重視起孩子教育來(lái)；不時(shí)給孩子 們布置回去教導(dǎo)家長(zhǎng)的“家庭作業(yè)”； 邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校與學(xué)生一起開(kāi)展活動(dòng)、 聽(tīng)課……她說(shuō)，教育不只是學(xué)校的事 情，家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子們的人格 發(fā)展也起到了很重要的作用。

身為校長(zhǎng)，江友群至今仍?shī)^戰(zhàn)在 教學(xué)第一線，承擔(dān)班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思 想品德課教學(xué)工作。六年級(jí)的學(xué)生更 習(xí)慣叫她“數(shù)學(xué)老師”。六年級(jí)的利華 婷說(shuō)，“數(shù)學(xué)老師”就像是他們的朋友 般親切，同時(shí)又是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任、關(guān) 心學(xué)生的老師、校長(zhǎng)。她跟記者分享 了一個(gè)故事：班里有個(gè)叫利瑋賢的調(diào) 皮男生，上課總是搗亂、不交作業(yè)，在 告知了家長(zhǎng)取得其同意后，“數(shù)學(xué)老 師”罰了他留堂，但又擔(dān)心利瑋賢餓著 了，特意到教師飯?zhí)媒o他打了飯。

“獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。”在 江友群的工作照下，寫(xiě)著她的座右 銘。她說(shuō)，教師職業(yè)帶給自己的是滿 滿的幸福，累并快樂(lè)著。

本報(bào)記者 楊容