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潛心教學研究 讓學生愛上閱讀

潛心教學研究讓學生愛上閱讀

——記導讀語文倡導者袁遠輝

在山村教師崗位上,他將名著閱讀帶進課堂,開創(chuàng)了導讀語文教學流派,提出了“讓學生愛上閱讀,推動全民閱讀”的語文教學改革理念,為國家的全民閱讀作出了貢獻;他取得的教研成果獲得了國家、省、市、縣有關(guān)部門的多方認可,F(xiàn)在,他正在引領(lǐng)全國各地的學校和老師,研究名著導讀與語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重點課題,課題相關(guān)叢書有望于今年在全國發(fā)行、推廣。他就是被評為2018年“河源市第一批專業(yè)技術(shù)拔尖人才”的導讀語文倡導者袁遠輝。

創(chuàng)新學生閱讀習慣愛好培養(yǎng)方法

2001年,懷揣著一份回報家鄉(xiāng)的赤子之心,袁遠輝大學畢業(yè)后回到了家鄉(xiāng),成為了龍川縣赤光中學的一名語文老師。從教18年,他擔任高三語文教學13年,在這13年里,為提高學生的復習效率,袁遠輝對現(xiàn)代文、古詩文、作文等語文專題進行了深入研究,并就每一個專題寫了學術(shù)論文。


袁遠輝。

袁遠輝在教育崗位上的付出,獲得了豐富的回報。除了榮獲國家、省、市、縣各類榮譽稱號外,袁遠輝主持的廣東省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《基于培養(yǎng)中學生閱讀習慣愛好的語文課堂教學改革》于2017年3月結(jié)題,其帶領(lǐng)課題組開發(fā)出了具有創(chuàng)新性的系統(tǒng)學生閱讀習慣愛好培養(yǎng)策略方法,該課題被鑒定為省優(yōu)秀課題成果,是河源市首個獲此殊榮的省級課題。

踏實奮進不辜負使命與重托

一直以來,袁遠輝致力于教學教研,取得了豐碩的成果,也贏得了同行的交口相贊。他以一名鄉(xiāng)村教師的使命感和責任感,不斷奮進,力求備好每一節(jié)課,講好每一本名著,堅定地守著教師的“一畝三分地”。

“《平凡的世界》中,與曹書記家的種種友好交往使得孫少平意識到,只有自己誠心待人,別人才可以以誠相待……”課堂上,袁遠輝談到這一情節(jié)時,播放了電視劇《平凡的世界》中的片段,并結(jié)合《傅雷家書》中傅雷教育孩子要善良的內(nèi)容進行講解,教育學生要踐行社會主義核心價值觀,做到真誠、友善待人。“結(jié)合當代時代背景和教材內(nèi)容,外加自己剪輯的輔助視頻進行教學”,這就是袁遠輝所提倡的“導讀語文”教學模式,成為了全國不少學校和老師借鑒的范本。這背后離不開袁遠輝對名著的反復研讀,他在研讀中不僅記下關(guān)鍵點和細節(jié),還注重抽取其中的語文元素,讓學生掌握語文知識,感受語文之美。袁遠輝告訴記者:“采取這樣的方式向?qū)W生進行名著導讀,不是讓學生為了讀而讀,而是培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng),讓學生愛上閱讀。”

為學生插上夢想的翅膀

自提出“導讀語文”以來,袁遠輝受邀陸續(xù)在全國各地開設(shè)了30多場“名著導讀”講座,與各地老師交流語文閱讀教學的經(jīng)驗。去年,袁遠輝申報的廣東省教育科學“十三五”規(guī)劃重點課題《基于名著導讀的中小學生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑與策略研究》獲得立項,現(xiàn)已有全國近百所學校或省名師工作室申請成為該課題的實驗基地;在其推動下,全國性學術(shù)團隊“導讀語文教學流派”成立,提出了“讓學生愛上閱讀,推動全民閱讀”的語文教學改革理念,為全民閱讀、書香校園的建設(shè)作出了巨大貢獻。

目前,全國各地有實力的教研員、特級教師等人員正根據(jù)袁遠輝省“十三五”重點課題的基本理念和策略,編寫中小學教材指定名著的導讀叢書,該叢書將由人民出版社出版,投資額超過一千萬元。今年暑假,袁遠輝將帶領(lǐng)團隊進行全國性名著導讀課程的推廣活動。

如今踏入新時代,對教師也有了新要求,談及未來,袁遠輝表示,要繼續(xù)以成為“四有”好老師為目標,不忘初心,帶領(lǐng)更多的老師去推動學生愛上閱讀,讓學生在閱讀中吸收正能量,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

本報記者 鄧宇珊

 



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