歲末年終，往往是基層事務(wù)最繁忙的時(shí)候。然而有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些地方平時(shí)不重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一到年終就搞突擊，以完成既定的培訓(xùn)時(shí)長要求。基層干部一邊要參加培訓(xùn)，一邊還要做好本職工作，既不能保證培訓(xùn)的效果、又加大了工作強(qiáng)度。如此變了味的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，值得警惕。

客觀來說，培訓(xùn)是干部開闊思路、提高本領(lǐng)的好方式。一些地方培訓(xùn)辦得有聲有色，在推動(dòng)地區(qū)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展上發(fā)揮了重要作用。正因如此，各單位每年都會對培訓(xùn)時(shí)長提出明確要求，學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排合理的，也都能夠達(dá)到要求。然而有的地方平時(shí)不重視、年終搞突擊，讓基層干部無所適從；有的將學(xué)習(xí)培訓(xùn)參與情況作為考核工作態(tài)度、專業(yè)能力的依據(jù)，甚至將參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)與評聘職稱掛鉤，讓基層干部不得不參加；有的設(shè)置各類考試、排名，讓基層干部疲于應(yīng)付……凡此種種，不僅背離培訓(xùn)的初衷，更成為基層新負(fù)擔(dān)。

基層培訓(xùn)為何變了味？根源在于形式主義。為了應(yīng)付考核任務(wù)和指標(biāo)而設(shè)立的突擊培訓(xùn)，不顧基層工作實(shí)際和干部的承受能力，是典型的形式主義。除了突擊培訓(xùn)的問題，培訓(xùn)中的形式主義還表現(xiàn)在培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作脫節(jié)，培訓(xùn)方式“新瓶裝舊酒”，不走心、難入腦，考核環(huán)節(jié)“做做樣子”。只要數(shù)據(jù)可觀就行，至于發(fā)揮多大效果，似乎不在考慮范圍之內(nèi)。這都提醒我們，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，反對形式主義要馳而不息。只有徹底清除舊的形式主義，并且堅(jiān)決防止新的形式主義，才能讓學(xué)習(xí)培訓(xùn)真正成為基層干部能力提升的“加油站”、成長進(jìn)步的“加速器”。

更進(jìn)一步說，形式主義實(shí)質(zhì)是主觀主義、功利主義，根源是政績觀錯(cuò)位、責(zé)任心缺失，用轟轟烈烈的形式代替了扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)，用光鮮亮麗的外表掩蓋了矛盾和問題。有基層干部反映，只有學(xué)習(xí)培訓(xùn)開展得“轟轟烈烈”，一些領(lǐng)導(dǎo)才有政績。因此，解決好形式主義問題，關(guān)鍵在于“求真務(wù)實(shí)”四個(gè)字。領(lǐng)導(dǎo)要端正政績觀，培訓(xùn)主管部門要增強(qiáng)責(zé)任心，必須從講政治的高度認(rèn)識培訓(xùn)的意義，從經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作大局、從基層干部的能力需要出發(fā)，合理規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容、科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)方式。督查檢查也要講究實(shí)效，對于年終突擊搞培訓(xùn)的、落實(shí)培訓(xùn)要求不力的、搞形式主義花拳繡腿的，必須加大督查力度，發(fā)現(xiàn)一起通報(bào)一起。

現(xiàn)實(shí)中，不少地方在開展培訓(xùn)時(shí)，圍繞構(gòu)建新發(fā)展格局、核心科技創(chuàng)新、社會治理等熱點(diǎn)話題安排專家授課，結(jié)合自身工作實(shí)際開展調(diào)查研究，通過高質(zhì)量的競賽考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制提高培訓(xùn)積極性，受到基層干部的歡迎。這啟示我們，合理優(yōu)化培訓(xùn)活動(dòng)、豐富培訓(xùn)載體、創(chuàng)新培訓(xùn)形式、激發(fā)基層干部主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，是破除形式主義、提高培訓(xùn)效果的重要途徑。培訓(xùn)，說到底是要服務(wù)于本職工作，是要學(xué)以致用的，只有讓培訓(xùn)和基層實(shí)際更緊密結(jié)合，干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，才能提升培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

基層是抓落實(shí)的“最后一公里”。形式主義問題解決得好不好，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果好不好，關(guān)系到基層抓落實(shí)的能力和水平。杜絕形式主義，發(fā)揮好培訓(xùn)應(yīng)有作用，這是當(dāng)務(wù)之急。