■徐軍

老人們說(shuō)，童年是善良的開(kāi)始，是豐富 多彩的夢(mèng)想起源。我的童年也不例外，雖然 清苦，卻也單純而快樂(lè)。

年幼的我常愛(ài)和鄰居小伙伴們?nèi)ヒ巴?游玩，大家追逐著蜻蜓、蝴蝶和麻雀，歡快地 穿梭在麟潭江畔和古亭、豐州的山野鄉(xiāng)間； 優(yōu)雅的燕子繞著我們自在地翻飛，似乎在提 醒我們：大自然很美，別忘了回家！朗朗清 風(fēng)，帶著花草的芳香，徐徐拂過(guò)我們的面頰 和耳簾；樹(shù)葉輕輕晃動(dòng)著影子，知了匍匐在 樹(shù)上高歌，路邊的山菊花、蒲公英和山野菜， 微笑地向我們招手……

夕陽(yáng)西下，鄰居小伙伴們從八方齊聚， 捧著飯碗來(lái)的把飯碗擱在一邊，女孩子們唱 著兒歌跳著橡皮筋、跳繩、跳房子，男孩子們 推著鐵環(huán)、抽著陀螺、彈著鐺鐺響的彈珠，大 家伙不厭其煩地過(guò)家家、捉迷藏……夜晚， 小伙伴們回到各自的家，蛐蛐、青蛙開(kāi)始了 它們的表演，瓜棚李下一家人在乘涼敘話， 仰望星空，總是不停地問(wèn)長(zhǎng)輩：星星、月亮上 面到底是個(gè)啥樣？銀河到底有多寬……

都說(shuō)人生讀書(shū)始憂患，上小學(xué)后的我 似乎開(kāi)始有了責(zé)任感。課堂上，正確回答 老師提問(wèn)那份自得，學(xué)雷鋒后看到墻上自 己名字后面貼著小紅花那份愉悅，老師為 我頒發(fā)《三好學(xué)生》獎(jiǎng)狀時(shí)那份自豪；校園 里，綠草地上到處坐著翻看小人書(shū)（連環(huán) 畫(huà)）的學(xué)生；好動(dòng)的學(xué)生們愉快地奔跑嬉 鬧，玩著滑梯、爬桿、丟沙包、甩紙飛機(jī)、打 彈弓槍和玩老鷹抓小雞；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，參賽的 學(xué)生們身形矯健，班級(jí)之間的拔河、接力， 加油聲震撼云霄；老師們踩著老式風(fēng)琴指 揮學(xué)生們唱著《革命接班人》的兒歌，響徹 校園；廣播劇《新來(lái)的小石柱》和電影《閃閃 的紅星》等勵(lì)志故事，不斷給學(xué)生們注入新 的動(dòng)力……

童年的心，晶瑩透明。歌曲《童年》里唱 道：隔壁班的那個(gè)女孩怎么還沒(méi)經(jīng)過(guò)我的窗 前……可記憶中我的童年，卻非常單純、含 蓄，并且害羞，從沒(méi)有過(guò)等待女孩經(jīng)過(guò)的那 種感覺(jué)，想必是《童年》的作者羅大佑先生比 我更早熟和多情吧，或許是近水樓臺(tái)經(jīng)常要 互相幫助的緣故，我只敢跟鄰居女孩子和同 桌女同學(xué)說(shuō)一些話。

生活在于不知疲倦地奔走，童年的時(shí)光 不斷飛逝。1978 年2 月17 日和4 月1 日，《人 民日?qǐng)?bào)》在一個(gè)半月間分別發(fā)表了徐遲的 《哥德巴赫猜想》和郭沫若的《科學(xué)的春天》， 陳景潤(rùn)那不畏艱苦、勇攀高峰的事跡，震撼 了所有同學(xué)們的心靈；《科學(xué)的春天》的感 召，讓我們看到了未來(lái)。這時(shí)候，同學(xué)們忽 然覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們將要沿著科學(xué) 的春天道路，去追逐新的哥德巴赫猜想，去 開(kāi)創(chuàng)屬于自己的美好明天！雖然童年的行 為是由長(zhǎng)輩和老師們把控，但是未來(lái)的天空 一定屬于我們自己去創(chuàng)造！

這幾年，我時(shí)常會(huì)津津樂(lè)道地和當(dāng)年的 同學(xué)談起1977 年女同學(xué)們集體表演竹片舞 《繡金匾》時(shí)的颯爽英姿，談起1976 年男同 學(xué)們的群體摔跤和斗雞的雄壯場(chǎng)面，談起 1975 年全班同學(xué)們?nèi)�學(xué)工參加尾礦壩工程 建設(shè)的豪邁干勁，談起小學(xué)的每個(gè)學(xué)期同 學(xué)們?nèi)ス磐ず拓S州支援農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線的 勞動(dòng)盛景……童年的時(shí)光，就像一首刻骨 銘心的老歌，牽絆著人的回憶，越久越醇， 久抹不去。