■謝雄鷹 著

第三章意外災(zāi)難（六）

萬純校長進(jìn)一步責(zé)問說：

“沒有的事？”

謝明德和謝嘉生齊聲肯定地說：

“沒有的事！”

“真沒有？”

“真沒有！”

“肯定？”

“肯定！”

“如果有呢？”

“如果有，我們甘愿處罰！”

“真的？”

“真的！”

“那好，這是什么？”說完，萬純校長拿出兩張作文草稿紙，在謝明德和謝嘉生面前晃了一晃。

“這……”看著萬純校長手里晃著兩張熟悉的草稿紙，謝明德和謝嘉生心里一沉，再也不敢狡辯，只好耷拉著腦袋，把頭低了下來。

“你們知道這件事情性質(zhì)的嚴(yán)重性嗎？”萬純校長面色一沉，從來也沒有這樣嚴(yán)肅過。

“不知道！”謝明德和謝嘉生頭也不敢抬。

“你們枉聰明了！”

“校長，真有這么嚴(yán)重嗎？”

“你們知道這是什么時(shí)候？”

“不就是搞運(yùn)動(dòng)嗎？”

“這是一場革命，革命，你們懂嗎？”

“不懂！”

“不懂？不懂就別玩，小心革掉你們的命�。�”

“啊，那么危險(xiǎn)呀？”

“算了吧，說多了你們也不懂，一句話，這不是鬧著玩的，立刻收手，就是聰明人的選擇！”

“謝謝校長！”

“別謝我，話還說完呢！”

“請(qǐng)校長發(fā)話！”

“你們把事情鬧大了，上級(jí)已經(jīng)追查下來，要給你們記大過處分，如果你們再不重視，開除學(xué)籍也在所難免！”

“啊……”

看著萬純校長如此嚴(yán)肅的表情，謝明德和謝嘉生才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。況且，在萬純校長找他們談話時(shí)，他們還隱瞞了事實(shí)真相，更加加重了問題的性質(zhì)及其嚴(yán)重性。于是，萬純校長雙手一攤，愛莫能助、無可奈何地說：

“我也不想這樣做，但這是上級(jí)的決定，我若不執(zhí)行，則我也自身難保，甚至比你們的后果更嚴(yán)重！”

聞萬純校長此言，謝明德和謝嘉生不得不緊張起來。如果僅僅給個(gè)處分什么的，他們還覺得沒有什么，如果要開除學(xué)籍，那就慘了。一個(gè)山區(qū)的孩子，一個(gè)農(nóng)民的后代，不讀書能干什么呢？將來的出路在哪里��！尤其是謝嘉生更焦急，他懇求萬純校長道：

“萬純校長，我們知道錯(cuò)了，給我們一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)吧，千萬別開除我們啊！”

萬純校長說：

“這件事情影響太大了，我也不敢作主，請(qǐng)示一下上級(jí)吧！”

謝明德和謝嘉生不得不老老實(shí)實(shí)地向萬純校長鞠躬道：

“請(qǐng)萬純校長關(guān)照，看在我們年幼，又是學(xué)習(xí)尖子的份上，不要斷了我們的學(xué)習(xí)前途！”

看著這兩個(gè)家伙那么狼狽的樣子，平素就心地善良的萬純校長動(dòng)了惻隱之心，馬上向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作了請(qǐng)示，得到的答復(fù)是：

“不行！不開除學(xué)籍，至少也要給予記大過處分！”

不得已，學(xué)校根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，立即召開了全校師生大會(huì)，宣布了對(duì)謝明德和謝嘉生作出記大過的處分決定。一時(shí)間，這兩個(gè)平日專心學(xué)習(xí)、成績優(yōu)異、無憂無慮、陽光燦爛、且被樹為鎮(zhèn)南小學(xué)一面旗幟的孩子，忽然感到心頭沉重，萬馬齊喑，眼前沒有了陽光，心靈凋謝了鮮花，白云掉落到大海，高山坍塌成泥石流，將原本一切美好的往事毫不留情、概莫能外地埋在深深的地層下面，再也看不到他們的陽光面貌……

是啊，怎么可能不是呢？幾年來，由于他們聰明過人，成績優(yōu)異，處處受到同學(xué)們的擁戴，時(shí)時(shí)得到老師們的呵護(hù)，走到哪里，都會(huì)迎來同學(xué)們羨慕的目光，都會(huì)得到老師們會(huì)心的贊許，這種情景，已經(jīng)形成了一種自然的習(xí)慣，悠然形成了一種自然的景觀，突然間，風(fēng)起云涌，電閃雷鳴，暴雨大作，傾盆而下，將他們身上的一切光環(huán)沖刷得一干二凈，蕩然無存，他們怎能不感到悲哀、陰沉和吟嘆呢？

（未完待續(xù)……）