畢業(yè)季，大學(xué)生就業(yè)情況備受關(guān)注。近日，一項(xiàng)面向全國(guó)80余所高校大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查顯示，59.28%的受訪大學(xué)生表示自己在沒(méi)有找到理想工作的情況下愿意接受過(guò)渡性工作，33.98%的大學(xué)生表示“說(shuō)不準(zhǔn)”，6.75%的大學(xué)生拒絕接受過(guò)渡性工作。（據(jù)光明日?qǐng)?bào)）

大學(xué)生要勇敢入職場(chǎng)

求職難的話題年年有，今年受疫情影響，一些大學(xué)畢業(yè)生遭遇了就業(yè)難題。在這樣大背景下，59.28%的受訪大學(xué)生表示自己在沒(méi)有找到理想工作的情況下愿意接受過(guò)渡性工作，這釋放出畢業(yè)生主動(dòng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的積極信號(hào)。

畢業(yè)后的第一份工作，是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，一些人對(duì)第一份工作有很高預(yù)期，這是值得肯定的。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，往往不像想象中那么一路鮮花盛開(kāi)，也未必總會(huì)按照自己規(guī)劃和預(yù)期的方向發(fā)展，如果一時(shí)找不到最理想的工作，次優(yōu)選擇未嘗不可以嘗試，就業(yè)的道路千萬(wàn)條，不去闖一闖、試一試怎么知道好與不好？

三四十年的職業(yè)生涯就像是一場(chǎng)“馬拉松”，第一份工作不過(guò)是一個(gè)起點(diǎn)，只是職業(yè)生涯的一部分。對(duì)畢業(yè)生而言，走出象牙塔，盡快進(jìn)入社會(huì)這所更大的學(xué)校，磨礪心志、積累經(jīng)驗(yàn)、提高能力，是一種應(yīng)有的歷練。希望大學(xué)生們拿出勇氣步入職場(chǎng)，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，在職場(chǎng)邊干邊學(xué)，不要蹉跎了自己大好時(shí)光，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

鄭婷影

引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)

當(dāng)下，解決就業(yè)問(wèn)題成了大家關(guān)注的熱點(diǎn)之一。為了引導(dǎo)高校畢業(yè)生踏出社會(huì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，各地各部門(mén)都出臺(tái)了不少促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的意見(jiàn)措施與政策，扶持高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

其實(shí)，通過(guò)政策扶持群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)，這個(gè)覆蓋的受益面不止是大學(xué)生，更要圍繞農(nóng)民工、退役軍人等各類(lèi)就業(yè)群體，要推出更有針對(duì)性、合理性的就業(yè)服務(wù)和扶持政策，引導(dǎo)他們理性創(chuàng)業(yè)。

同時(shí)，地方政府也要從多方面切實(shí)減輕創(chuàng)業(yè)者的稅費(fèi)負(fù)擔(dān)，建立新型技術(shù)的創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，整合多方資源，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源開(kāi)放與共享。時(shí)下很多創(chuàng)業(yè)者都是“新手”零經(jīng)驗(yàn)，需要的不僅是扶持，更要經(jīng)驗(yàn)傳授，這就需要政府通過(guò)孵化手段，助力企業(yè)走向正規(guī)。企業(yè)上了正軌，才能帶動(dòng)更多人穩(wěn)就業(yè)。

吳亦鎮(zhèn)

大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)？

不少大學(xué)生在畢業(yè)之前，對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬，希望職業(yè)生涯一路開(kāi)掛。但在我國(guó)目前的現(xiàn)狀，學(xué)生的就業(yè)和用人單位的需求，一定程度上存在著脫節(jié)，這就導(dǎo)致工作環(huán)境好，穩(wěn)定性強(qiáng)，工資福利待遇較好的崗位供不應(yīng)求，與之相反的一些職業(yè)崗位，卻難以招錄到合適人才。

大學(xué)生要想找到合適的職業(yè)，其實(shí)從就業(yè)之初，就應(yīng)該樹(shù)立正確的就業(yè)觀，轉(zhuǎn)變“精英”意識(shí)，樹(shù)立普通勞動(dòng)者觀念。同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，更多的體現(xiàn)在以知識(shí)和能力為基礎(chǔ)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的差異上，在某一方面的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)有著一定積累的專(zhuān)業(yè)人才更為企業(yè)所看重。因此，作為求職的大學(xué)生，要明白自己與其他人相比，優(yōu)勢(shì)在哪里，缺點(diǎn)在哪里，然后有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和鍛煉，打造自己獨(dú)特的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能夠在應(yīng)聘過(guò)程中充分地展示出自己的與眾不同，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

彭茂洋