“從一個名師工作室到一批聯(lián)盟校，走遍16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聽課指導(dǎo)，到24所學(xué)校送教，72節(jié)示范課、24場講座、8場學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)；12對、24所結(jié)對幫扶學(xué)校，26批次、51位名師組團(tuán)送課；送1000余萬元教學(xué)設(shè)備，100萬元獎教獎學(xué)基金。”這樣一組數(shù)據(jù)，真實(shí)地記錄著深圳市河源支教隊紫金組支教教師鐘秀娟一年來幫扶紫金的教育印跡。

“我是從農(nóng)村走出來的，從小我就想當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師，通過讀書，我改變了命運(yùn)，也期待著讓更多鄉(xiāng)村孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在黨中央全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，我覺得鄉(xiāng)村教育應(yīng)該先行一步，為農(nóng)村發(fā)展提供人才保障。”這道出了鐘秀娟支教的初心，更是她積極支教的動力所在。

鐘秀娟在上課。

兩地奔波，精準(zhǔn)定制“送教菜單”

“山區(qū)條件雖有限，但可以從提升教師專業(yè)水平上下功夫，助力教育振興。”鐘秀娟如是說。作為名師工作室領(lǐng)頭人，一年來，她先后20余次將自己工作室活動下沉到紫金鄉(xiāng)村學(xué)校。她用腳步丈量鄉(xiāng)村路，足跡遍布全縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大小學(xué)校，了解鄉(xiāng)村教師最迫切的需求，有針對性、有主題地列出工作室“送教菜單”。鐘秀娟還多次往返于龍華紫金兩地，時常上午還在深圳聽課、評課，下午就趕往紫金安排工作，她覺得只要能為鄉(xiāng)村教育出一份力，吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)累都算不了什么。

除了到鄉(xiāng)村學(xué)校開展相關(guān)主題講座，鐘秀娟還給工作室成員“派任務(wù)”，指導(dǎo)工作室成員黃穎潔、李子君等，確保把優(yōu)質(zhì)課送到紫金山區(qū)學(xué)校。黃穎潔說，到山區(qū)送教，不僅使她對自己的專業(yè)成長有了更高的要求，通過歷練自己也受益匪淺，覺得特別有意義。

“組團(tuán)”送教，讓紫金教師受益匪淺

名師工作室兩地聯(lián)合教研也讓紫金山區(qū)教師獲益頗多，成為紫金英語教師專業(yè)水平提升的“孵化器”。紫金縣英語教研員賴艷芳說，名師工作室為紫金英語老師的專業(yè)發(fā)展提供了最有力的專業(yè)支持。一年來，主題性的聯(lián)合教研讓鄉(xiāng)村教師收獲了許多，也給孩子們提供了展示的舞臺，給孩子們的一生帶來積極影響。

一個人、一個工作室的力量是有限的，一群名師、一批工作室、一批聯(lián)盟校的力量卻是無限的。在鐘秀娟的聯(lián)絡(luò)推動下，深圳龍華區(qū)專門制定“柔性人才送教計劃”，即由龍華區(qū)教科院、龍華區(qū)12所結(jié)對聯(lián)盟學(xué)校組織名校長、名師對紫金團(tuán)隊進(jìn)行“組團(tuán)式”線上線下培訓(xùn)，把龍華教育先進(jìn)的辦學(xué)理念、機(jī)制和教育教學(xué)思想帶到紫金，將龍華的優(yōu)秀師資引入到最需要的偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，帶動提升當(dāng)?shù)亟虒W(xué)、教研水平。目前已累計有26批次，51名龍華教育高層次引進(jìn)人才面向全縣骨干教師開設(shè)43節(jié)公開課、51場講座，聽課教師4600余人次。

此外，支教團(tuán)隊延續(xù)傳統(tǒng)，定期開展每月“三個一”送教下鄉(xiāng)活動，即每月至少一節(jié)公開課、一次講座、一次下鄉(xiāng)指導(dǎo)。28名紫金教師還雙向奔赴，到龍華優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)行為期一學(xué)期的跟崗學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平。這樣“全方位”“組團(tuán)式”“融入式”的深度培養(yǎng)，極大地激發(fā)了紫金教師隊伍新活力。

一份愛 兩地情

作為兩個孩子的母親，這大半年來，鐘秀娟多數(shù)時候一月只能回家住一宿，常常是前一天中午回家，第二天就得往紫金趕了。“我丈夫和孩子們，他們真的很支持我。”她說，家人的理解和包容是她支教有力的后盾。

在鐘秀娟的帶動和影響下，龍華教育“張桂梅團(tuán)隊”40多名支教教師扎根山區(qū)，奉獻(xiàn)山區(qū)教育，無怨無悔。2022年9月10日，時逢教師節(jié)和中秋節(jié)“雙節(jié)”，作為支教組長，鐘秀娟精心組織了“龍紫支教教師節(jié)主題教育活動”與支教教師共同撰寫支教誓言，帶領(lǐng)全體支教教師宣誓，進(jìn)一步激發(fā)了支教團(tuán)隊的拼搏、奉獻(xiàn)精神。在紫金中學(xué)支教的曾靚、譚建平兩位老師，有著近30年教齡的資深名師，既要帶高三畢業(yè)班，又擔(dān)任教學(xué)、教研主任，帶團(tuán)隊做管理，工作加班加點(diǎn)，任勞任怨。很多支教教師也把支教工作當(dāng)成是生命中最重要的事情去做，全力以赴為紫金山區(qū)教育奉獻(xiàn)光和熱。

桃李不言，下自成蹊。鐘秀娟帶領(lǐng)龍華教育“張桂梅團(tuán)隊”40多名支教教師讓紫金學(xué)生在家門口就能享受到特區(qū)孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育，贏得了山區(qū)群眾的信任，更提振了他們對紫金教育的信心。讓人欣慰的是，從今年春季開始，紫金出現(xiàn)了生源回流的可喜現(xiàn)象。“去年，每周日都能在龍華紫金廣場看到大巴車把紫金的孩子送到市區(qū)、甚至惠州讀書；如今，有近千名學(xué)生返回紫金讀書。”說起這一點(diǎn)，鐘秀娟的喜悅溢于言表，這是她收到的最好回報。

本報記者 張濤/文 劉奇峰 曹志成 高雅/圖